Gabrielistes 1xDIA

El 4 d'octubre se celebra el Dia Mundial dels Animals en commemoració de Sant Francesc d'Assís. Aquest sant, que va néixer a 1182 a Itàlia, va deixar com a ensenyament a la humanitat que hem de comprendre quin és el nostre lloc a la Terra, ja que el nostre benestar està integrat al benestar de tot els animals i el medi ambient. En els anys en que va viure Sant Francesc aquestes idees eren vistes amb estranyesa, per la qual cosa es va avançar a la seva època. Aquest sant va decidir despullar-se de totes les riqueses materials i es va dedicar a servir i ajudar no només als seus semblants, sinó també a tots els animals, als quals considerava fills de Déu i deia "germans". El Papa Joan Pau II el va declarar Patró dels Animals i dels Ecologistes. És important que respectem l'hàbitat dels animals en vida salvatge per evitar la desaparició de les espècies, així com controlar la taxa d'animals en situació de abandonament al carrer a les zones urbanes. Tu de ...

En la dinàmica del dia d'avui, a través de la respiració aprendrem a deixar anar allò que ens manté lligats. Per a això, ens col·locarem en una posició de relaxació. Un cop així, tancarem els ulls i en l'exercici de respiració conscient tractarem d'unificar amb cada espiració allò que vulguem acomiadar. Acompanyarem a l'expiració d'aquell pensament que vulguem acomiadar. Repetirem el procés durant deu o quinze minuts de manera que expulsem, a través de la respiració, allò que ens manté lligats. BI. Josean Manzanos

Matthieu Ricard va néixer a França, es va doctorar a l'Institut Pasteur en genètica cel·lular i va treballar sota la supervisió del premi Nobel de M edicina, François Jacob. El 1972 va prendre la decisió de traslladar-se al Himàlaia i , finalment , es va convertir en monjo budista. Com part de les seves moltes tasques , s'ha tornat molt proper al Dalai Lama i l'acompanya com a intèrpret en països de parla francesa. El 2004, ja amb una llarga carrera com a monjo budista, Matthieu Ricard va participar en un estudi de la Universitat de Wisconsin que buscava mesurar els efectes de la meditació en el cervell. Se li van col·locar 256 sensors en el cap mentre Matthieu medita v a : els resultats van mostrar alts nivells d'emoció positiva en el còrtex prefrontal esquerre del cervell, àrea relacionada amb les emocions positives. La literatura neurocientífica no havia registrat fins llavors els nivells que va aconseguir Matthieu Ricard i per tal motiu el van anomenar : “ l...

Adaptació cinematogràfica del llibre del mateix nom per Patrick Ness. Es tracta d'una excel·lent opció per treballar el tema de la mort. Conor afronta la greu malaltia i l'imminent decés de la seva mare. A través de la fantasia, Conor afronta la seva veritat més fonamental. I només quan accepta la seva realitat, les seves pors més profunds, pot iniciar el seu camí de curació. En aquesta tràgica història, Conor ha d'aprendre a conviure amb la seva àvia, a conèixer-la i a respectar-la. Ella, per la seva banda, en un gran exercici d'empatia, també aprèn a relacionar-se amb el seu nét en el marc d'unes tristes circumstàncies. Un monstre em ve a veure ens atorga una infinitat d'oportunitats per reflexionar al voltant de les habilitats socials.

Demà, 29 de setembre, se celebra Sant Gabriel, Sant Miquel i Sant Rafael. De Sant Gabriel sabem que va ser enviat per Déu a anunciar a la Verge Maria que tindria un fill. D’aquests tres sants, avui volem fer referència a Sant Gabriel. Primer perquè el nostre col·legi porta aquest nom i segon perquè fa referència a una persona molt important dins la història dels germans Gabrielistas. A la primera meitat del segle XIX, un sacerdot de la Bretanya francesa, va ser el continuador de Montfort. S’anomenava Gabriel Deshayes . Aquest sacerdot pot ser considerat com el refundador de les congregacions montfortianes. Gabriel D. Fa de l'educació dels nens una de les seves prioritats. El seu eslògan va ser “Els joves primer”.   Nascut el 6 de desembre de 1767, va ser ordenat sacerdot el març de 1792, en ple període revolucionari francès, anomenat també “època del Terror”. Escollit 7è Superior General de les congregacions montfortianes el 1821, pren la tradició de Montfort i es dedica a ...

Follow, follow the sun And which way the wind blows When this day is done Breathe, breathe in the air Set your intentions Dream with care Tomorrow is a new day for everyone, Brand new moon, brand new sun So follow, follow the sun, The direction of the bird, The direction of love Breathe, breathe in the air, Cherish this moment, Cherish this breath Tomorrow is a new day for everyone, Brand new moon, brand new sun When you feel life coming down on you, Like a heavy weight When you feel this crazy society, Adding to the strain and remember your place .   Segueix, segueix el sol i la direcció en què bufa el vent quan acaba el dia .. Respira, respira a l'aire. Estableix els teus propòsits. Somia amb cura. Demà és un nou dia per a tothom. Lluna nova a estrenar, nou sol. Així que segueix, segueix el sol, la direcció de les aus, la direcció de l'amor. Respira, respira a l'aire, valora aquest moment, valora aquesta respiració. Demà ...

Un dia, quan els empleats van arribar a treballar, es van trobar a la recepció, amb un enorme cartell, en el que estava escrit: "Ahir va morir la persona que impedia el creixement de vostè, en aquesta empresa. Està vostè convidat a la vetlla, la qual tindrà lloc a l’auditori de l’empresa." Al principi, tots els treballadors es van entristir per la mort d’un dels seus companys. Poc després, van començar a sentir curiositat per saber, qui era la persona, que havia estat impedint el creixement dels seus companys i de la pròpia empresa. L’agitació a l’auditori era tal, que va ser necessària la intervenció del cos de seguretat, per tal d’organitzar la fila a la vetlla. A mida que les persones s’anaven apropant al taüt, l’excitació augmentava: "Qui serà el que estava impedint el meu progrés? Que bo, que l’infeliç s’ha mort.!!" Un a un, els empleats agitats, s’aproximaven al taüt, miraven al difunt i s'empassaven la saliva. Es quedaven uns minuts en el més abso...

En el dia d'avui, aprofitant que hem estrenat la tardor, relacionarem els nostres pensaments amb les fulles caigudes que discorren per un riu, de manera que aquest sigui com la nostra pròpia ment que els sosté. Per a això, ens col·locarem en una posició de relaxació i amb els ulls tancats, i en silenci, anirem sentint com cada un dels pensaments que discorren per la nostra ment són fulles que discorren per un riu. Es tracta d e deixar anar aquests pensaments que ens envaeixen en el fluir del nostre riu mental. Després de dedicar un espai de temps deixant discórrer els nostres pensaments, compartirem l'experiència viscuda. BI. Josean Manzanos

El que et fa autèntic no és el teu aspecte físic, ni el lloc on vius, ni el que posseeixes ... És una cosa que sempre viatja amb tu: el sentir del teu cor. Anònim Fins que no haguem descobert l'ésser meravellós que som cada un de nosaltres, no estarem disposats a obrir-nos. L'obertura i acceptació dels altres comença primer en el nostre interior. Els qu i mantinguin el seu cor tancat o cuirassat, sospitant sempre de tots i buscant sempre raons per aixecar murs, difícilment podran trobar el meravellós tresor que hi ha en ells.

Cada any, el 21 de setembre es celebra el Dia internacional de la Pau en totes les parts del món. L’Assemblea General de les Nacions Unides l’ha declarat com un dia dedicat al foment dels ideals de pau a totes les nacions i pobles i entre ells. Des del col ·l egi podem fomentar la resolució de conflict e s de forma pacífica quan sorgeixin desac ord s. Forman t part de la solució mitjançant un enfo cament no violent per a la r esolució de problem e s , podem evitar que succeeixin injust ície s a las clas s es denuncian t   pos s ibles situacions no desitjades com l’assetjament escolar en lín i a. Mostrem el nostre comprom ís amb la pau defensant als qui estan en perill i reivindicant els drets humans de altres persones, en el col·legi i en el nostre entorn ·   Reflexionar sobre la manera en que cadascun de nosaltres pot defensar els nostres drets a diari.

La tornada al cole s’anuncia amb diferents accents. Per als nens, es barregen mandra i ganes, curiositat i expectatives. Per als pares , la tranquil ·litat de tornar a una rutina neces sà ria. A més a més , est à el capít ol de les despeses extra d’inici de curs . I les  reunions informativ e s. I la planificació d 'activitat s complementari e s, que l ’ agenda d’aquests nens de vegades sembla la d’un ministre . Els comerços insiste ixen en vend re una idíl ·l ica “ tornada al cole” ben embolicada en uniformes o robes desenfadad e s, en ofert e s de material escolar i en aliments saludables que els ompliran d 'energi a i entusiasm e . D’acord . Per ò no s oblidem , uns i altres , de l que és m é s important. El més important é s que l ’ educació es un dret i una oportuni tat , per ò té molt de privilegi , doncs no est à a l’abast de tothom . Hi ha països, encara avui, on estar escolari tzat , aprend re a llegir , a escriure , ja no dic a acced i r...

I’m me, I’m me, and that’s all I can be. I’m me, I’m me, it’s my one ability. I’m free, and you can’t stop me. I’m free, and that’s all I can be.   Create yourself, redo yourself Renew yourself Be you, do what you do, Hold your head up high, everything’s gonna alright You’re you, I’m me, let’s live in HARMONY Coexist with each other, love each other Be yourself You have to be yourself, be real, be honest Cause ain’t nobody got time for that   Jo soc Jo. Willow Smith (fragment) Jo soc jo, Jo soc jo, i això és tot el que puc ser. J o so c j o, j o so c j o, i aquesta és la meva única habilitat . So c lliure i no em poden detenir . So c lliure i això és tot el que puc ser. Creat a tu mateix , fes-te de nou. Ren ova’t . Sigues tu, fes el que fas. Mantingues el teu cap alçat, tot va bé. Ets qui ets, jo soc jo, anem a viure en harmonia. Convi ure amb els altres , estimar els altres , sigues tu mateix . ...